Bolsas de Ensino Superior

Acesso, permanência e transformação de trajetórias

O Programa de Bolsas do IVG atua para viabilizar não apenas o acesso, mas também a permanência de jovens no Ensino Superior. Para muitos estudantes oriundos de contextos de vulnerabilidade, ingressar em uma universidade — mesmo pública — ainda representa um desafio significativo, diante de barreiras socioeconômicas, educacionais e de acesso a oportunidades.

Nesse contexto, o programa tem como missão ampliar oportunidades educacionais e promover inclusão social por meio da educação, entendida como um instrumento fundamental de transformação de realidades individuais e coletivas. Ao apoiar a permanência desses jovens na graduação, o Instituto contribui para o desenvolvimento de seus projetos de vida e para a ampliação de suas perspectivas de futuro.

O IVG atua, ainda, para que, ao concluir a formação, esses jovens se tornem agentes de transformação em seus territórios — seja por meio da atuação profissional, seja ao inspirar e incentivar outros a reconhecerem na educação um caminho possível de emancipação e desenvolvimento social.

ODS Impactado: 4 Educação de Qualidade

Meta: Até 2030, assegurar a equidade (gênero, raça, renda, território e outros) de acesso e permanência à educação profissional e à educação superior de qualidade, de forma gratuita ou a preços acessíveis.

Formação para a permanência universitária

Mais do que o apoio financeiro, o programa compreende a permanência universitária como um processo que envolve dimensões acadêmicas, sociais e pessoais. Por isso, ao longo do ano, são realizados encontros formativos que promovem espaços de diálogo, reflexão e troca de experiências entre os bolsistas.

Esses encontros fortalecem o pertencimento à universidade, incentivam a leitura crítica da realidade e valorizam os saberes construídos nas trajetórias e nos territórios de origem. Ao mesmo tempo, contribuem para o desenvolvimento de competências relacionadas à convivência, à cidadania e à construção de projetos de vida.

Desenvolvimento de competências para a vida pessoal, acadêmica e profissional.

Em 2025, as atividades foram organizadas em três eixos: Território, Cuidado e Bem-Viver; Cidades, Direitos e Oportunidades; e Trajetórias, Saberes e Profissionalização. Ao longo do ano, foram realizadas oficinas voltadas ao desenvolvimento da escrita, à comunicação acadêmica e profissional, incluindo elaboração de currículo, uso de plataformas e estratégias de apresentação.

Os encontros também abordaram ética e práticas profissionais, com a participação de convidados de diferentes áreas, além de reflexões sobre cidadania, políticas públicas e os desafios da vida universitária, com atenção ao cuidado emocional e ao reconhecimento das potencialidades dos bolsistas.

Panorama geral do público atendido

Em 2025, o programa atendeu 53 universitários, majoritariamente jovens. Predominam mulheres e a renda familiar é de 1 a 3 salários mínimos. A maioria apenas estuda ou concilia trabalho/estágio. O público concentra-se na Grande Florianópolis, com destaque para a capital.

Total de atendidos

53 atendidos, de 18 a 59 anos

Distribuição por renda

Renda familiar per capita de 1 a 3 salários-mínimos

Faixa etária

Gênero

Raça/etnia

Condição profissional

Distribuição por cidade

Principais bairros e cidades de residência do público atendido: Bela Vista, Campinas, Campeche, Capoeiras, Carvoeira, Centro (nos cinco municípios), Estreito, José Mendes, Kobrasol, Pantanal, Rio Caveiras, Rio Tavares, Saco dos Limões, São Sebastião, Serraria e Tapera (inclui as comunidades do Maciço Morro da Cruz).

Indicadores de impacto

Os encontros formativos realizados ao longo de 2025 contribuíram para o fortalecimento das trajetórias acadêmica, pessoal e profissional dos bolsistas. As atividades possibilitaram a criação de espaços de escuta, troca de experiências e reflexão coletiva sobre os desafios da vida universitária.

Entre os principais resultados observados, destacam-se:

Fortalecimento da autonomia acadêmica

Com ampliação do conhecimento sobre ferramentas e práticas essenciais para a vida universitária, como elaboração de currículo, uso de plataformas acadêmicas e estratégias de comunicação.

Valorização das trajetórias pessoais

Por meio de atividades de escrita e memória que incentivaram os bolsistas a reconhecer suas experiências como parte fundamental de sua formação.

Ampliação da reflexão ética e profissional

A partir do diálogo com profissionais convidados e da discussão sobre valores e responsabilidades no exercício das futuras profissões.

Fortalecimento dos vínculos

Com a construção de um espaço coletivo de apoio, escuta e troca de experiências pessoais.

Fortalecimento dos vínculos entre os bolsistas

Estimulando a participação em espaços de debate sobre cidade, direitos e políticas públicas.

Depoimentos

O que as pessoas dizem?

A partir do momento em que comecei a graduação em Odontologia tive que sair do trabalho para me dedicar ao curso em período integral. Foi nesse contexto que o IVG se tornou fundamental para garantir minha permanência na universidade. Durante a graduação, o apoio da bolsa foi essencial para cobrir despesas importantes do dia a dia acadêmico, principalmente a compra de materiais e os custos de locomoção. Sem esse apoio, a continuidade no ensino superior teria sido muito mais difícil e poderia até levar ao risco de evasão. Quando olho para minha trajetória, reconheço o impacto transformador dessa oportunidade. Para mim, o Programa de Bolsas representa muito mais do que apoio financeiro: simboliza oportunidade, transformação e confiança no potencial de estudantes que enfrentam dificuldades para permanecer no ensino superior.

Nicolas Custódio

Formado em odontologia (ufsc)

Em alguns momentos cheguei a pensar em desistir, principalmente pela necessidade de procurar um emprego para ajudar nas despesas de casa. Foi no 4° semestre, quando entrei no Programa de Bolsas do Instituto Pe. Vilson Groh, que minha trajetória começou a mudar. Olhando para tudo isso, vejo o quanto o apoio do programa foi importante para que eu pudesse continuar na universidade. O suporte financeiro ajuda muito no dia a dia acadêmico, desde os passes para o restaurante universitário e a compra de materiais até o alimento dentro de casa. Mas o Programa de Bolsas vai muito além do apoio financeiro: para mim, ele também foi um espaço de escuta e troca, junto de colegas que vivem realidades parecidas.

Laura Lima

Formada em Educação Física (ufsc)

Quando as atividades voltaram ao formato presencial, não foi mais possível conciliar trabalho e estudos e foi nesse momento que encontrei no Programa de Bolsas um apoio fundamental para garantir minha permanência na universidade. Ao longo da graduação, o programa teve um papel muito importante não apenas no aspecto financeiro, mas também no meu desenvolvimento pessoal e acadêmico, fortalecendo meu vínculo com a universidade e ampliando minha visão sobre as possibilidades que a formação poderia proporcionar. Hoje, já formada, reconheço o quanto essa trajetória foi transformadora. Ter feito parte do Programa me permitiu concluir minha formação com orgulho da trajetória construída e com um olhar mais humano sobre as realidades de quem vive em situação de vulnerabilidade.

Karina Souza

Formada em Enfermagem (UFSC)

Programa de Bolsas - Instituto Pe. Vilson Groh

Rede de parcerias

Parceiros externos:

Universidade do Sul de Santa Catarina (UniSul)
Centro Universitário Cesusc (UniCesusc) – gratuidades;
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
Pastoral Nossa Senhora do Monte Serrat – cessão de espaços para os encontros formativos.

Voluntários:

O Programa conta com o apoio pontual de profissionais que atuam como mentores a respeito de temas relacionados às graduações; em 2025, foram seis profissionais voluntários.

Fontes de financiamento:

Doadores individuais recorrentes.

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